МО вчителів і вихователів початкових класів

логотип МО початкових класівУ 2015/2016 н.р. члени методичного об’єднання працюють над вирішенням проблеми: «Використання технологій продуктивного навчання з метою розвитку креативності молодших школярів як умова формування необхідних життєвих компетенцій”.

Гердик Г.М. Гердик Г.М.
Голова методичного об’єднання, вчитель початкових класів,
вчитель першої категорії,
працює над методичною проблемою:
«Використання інтерактивних технологій з метою розвитку творчої особистості молодшого школяра».

 

 

******************************************************************************************

Шкурат О. І.Шкурат О. І.

Вчитель початкових класів,

вчитель вищої категорії,

працює над методичною проблемою:

«Особливості нових інформаційних технологій в реалізації індивідуального підходу».

******************************************************************************************

Ланівська М. Г.,Ланівська М. Г.

Вихователь вищої категорії,

«вихователь-методист»,

працює над методичною проблемою:

«Використання методів театралізації при формуванні інтересу до знань в учнів із порушеннями слуху».

 

******************************************************************************************

Черноус О.О.Черноус  О.О.

Вихователь другої  категорії,

працює над методичною проблемою:

«Впровадження інноваційних форм виховання як засіб розвитку комунікативної компетентності молодших школярів з порушеннями слуху».

******************************************************************************************

Черневич Д. О.Черневич  Д. О.

Вихователь,

спеціаліст,

працює над методичною проблемою:

«Формування пізнавальної активності учнів під час виховних занять шляхом впровадження інтерактивних технологій».

******************************************************************************************

Дулова О.О.Дулова О.О.

Вихователь,

спеціаліст,

працює над методичною проблемою:

«Організація психокорекційної роботи з молодшими школярами з вадами слуху».

 

******************************************************************************************

Мета роботи методичного об’єднання вчителів і вихователів початкових класів:

– створення комфортних умов для навчання, за яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, є частинкою соціуму, його невід’ємною ланкою. Тому ця проблема і охоплює всі сфери шкільного життя, весь навчально-виховний процес, де в центрі стоїть особистість – учень, з інтелектуальним, фізичним, творчим потенціалом.

Методичне об’єднання виконує  такі основні завдання:

  • Вивчати основні нормативні документи, що регламентують функціонування початкової школи.
  • Підвищувати рівень загальної культури вчителів.
  • Сприяти навчанню та вихованню креативної особистості.
  • Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання, розвитку в учнів практичних умінь і навичок;
  • Удосконалювати форми і методи роботи на уроках;
  • Творчо ставитись до кожного уроку, впроваджуючи в практику досягнення педагогічної науки;
  • Систематично впроваджувати упрактику сучасні ІКТ та інновації;
  • Здійснювати індивідуальну роботу з обдарованими та невстигаючими учнями;
  • Регулярно здійснювати огляд новинок методичної та художньої літератури, періодичних видань;
  • Використовуючи різні засоби, форми і методи навчання, виховувати в учнів любов до рідної мови, повагу до культури і традицій свого народу;
  • Організовувати декади педагогічної майстерності.

– Методичну роботу спрямувати на методологічну переорієнтацію навчання, на розвиток особистості учня, на варіативність організації навчально-виховного процесу, уміння вибору інтерактивних технологій.

– Реалізувати вимоги державних стандартів початкової освіти щодо результативності навчання.

– Оволодіти нетрадиційними формами проведення уроків, застосовуючи інтерактивні технології з метою стимулювання креативності учнів.

Відповідно до річного плану роботи центру, плану методичного об’єднання вчителів початкових класів та з метою розвитку творчої діяльності, професійної майстерності й компетентності педагогів, пропагування передового педагогічного досвіду, створення у навчально-виховному процесі атмосфери успіху, яка сприяє розвитку особистості дитини, розкриттю творчих здібностей вихованців, відчуття радості за свої досягнення, віри у власні сили, наполегливості у подоланні труднощів, проведено тематичний предметний тиждень математики з 14.12 по 18.12. 2015 р..

Робота педагогів була спрямована:

  • на сприяння розвитку інтересу учнів до предмету;
  • формування світогляду, розширення й поглиблення знань, умінь і навичок школярів;
  • забезпечення належних умов для виявлення і розвитку творчої активності учнів.

Учителі початкових класів мали можливість удосконалити науково-методичний рівень, професійну майстерність, збагатити власний досвід.

Упродовж предметного тижня математики проведено багато заходів. Серед них:

1.Випуск стіннівки «Математичні цікавинки».

  1. Дидактична бесіда: «Математику тому варто вивчати, що вона розум до ладу приводить».

3.Математична гра «Де заховалася помилка?».

4.Урок з використанням інтерактивних технологій «Математична казка. Склад числа 10. Порівняння чисел у межах 10».

5.Урок-подорож «Вчимося рахувати з Білосніжкою. Додавання та віднімання в межах 20».

  1. Математична гра «Розфарбуй квітку».
  2. Підведення підсумків тижня цікавої математики «Математичний аукціон».

Усі заходи та уроки відвідали й ретельно проаналізували адміністрація центру, члени методичного об’єднання та вчителі індивідуальної роботи.

Так вчителем підготовчого класу Гердик Г.М. було проведено відкритий урок з використанням інтерактивних технологій «Математична казка. Склад числа 10. Порівняння чисел у межах 10», під час якого вчилися наслідувати позитивних героїв, розв’язали веселі віршовані задачі, повторили геометричний матеріал, пограли в ігри: «Розірване намисто», «Порівняйка», «Автобус», «Побудуємо будинок». Сюрпризом на уроці виявився казкова Баба-Яга. Захоплюючою стала робота з геометричним матеріалом (завдання «Геометричний букет»), фізкультхвилинка «Веселий Колобок».Гердик Г.М. Математична казка. Склад числа 10.

Вчитель другого класу, Шкурат О.І., провела урок-подорож «Вчимося рахувати з Білосніжкою. Додавання та віднімання в межах 20», під час якого діти розв’язували  приклади та цікаві задачі на додавання і віднімання чисел у межах 20, збагачували математичний словник та розвивали когнітивні процеси. При проведенні уроку вчитель використала такі технології: «Синтез думок», «Ажурна пилка», «Мозковий штурм», «Пошук інформації», «Робота в групах». Також діти отримали і розвязали цікаві завдання від гномів, жучка та Феї.

Шкурат О.І. Урок-подорож Вчимося рахувати з Білосніжкою.

Традиційними для нашого закладу є тижні інноваційних технологій з розвитку слухо-зоро-вібраційного сприймання усного мовлення і формування вимови у дітей з порушеннями слуху та виправлення дефектів усного і писемного мовлення у дітей з розумовими вадами.

 

 

Математичні цікавинки в молодших класах

Так,  у квітні 2015 року пройшла декада відкритих заходів корекційно-відновлювальної роботи із застосуванням інноваційних технологій. Вона є результатом спільної роботи всіх педагогів: вчителів індивідуальної роботи, логопеда, класоводів, вихователів.

Педагоги  Шкурат О.І., Мала Н.І. провели інтегрований урок з розвитку мовлення та слухо-мовної роботи «Сім кольорів щастя». Діти, граючи у ігри, повторили назви кольорів, форми, виконали артикуляційні-мімічні  вправи для язика, також розвивали дрібну моторику рук (пальчикова гімнастика, гра «Щасливе обличчя»), виконували танок «Барви рідної землі», вивчили нові поняття «палітра», «смайлик», «веселка», «щастя» тощо. Підсумком уроку стала жестова пісня «Веселкова пісня».

Педагоги Гердик Г.М. і Шумакова зорганізували яскраве та пізнавальне мовне свято «Як білих журавлів, як первоцвіт весняний, як старовинний спів плекайте рідне слово», метою якого було: показати красу і багатство української мови за допомогою народної творчості, творів письменників і поетів; викликати бажання вивчати рідну мову, милуватися її красою. Учні змагалися у конкурсах: «Скарбничка народної мудрості», «З народного джерела», «Літературний калейдоскоп», «Впізнай автора твору», «Ребуси», «Острів узагальнень», «Гра зі словом», а наостанок виконали жестову пісню «Діти-квіти».Виконання жестової пісні Діти-квіти