З 16 березня по 27 квітня 2017 року в Чернівецькому обласному навчально-реабілітаційному центрі №1 проходить весняний місячник санітарної очистки та благоустрою території.  В рамках місячника проводяться заходи, спрямовані на поліпшення стану довкілля, озеленення, благоустрою прилеглої території. Були впорядковані, приведені до належного естетичного та санітарного стану спортивні майданчики, сад, квітник, бігова доріжка. Окрім того, упродовж місяця РСУ КП «Зеленбуд» здійснив очистку пришкільної території від сухих та пошкоджених дерев.

16 березня 2017 року учнями 8-12 класів під керівництвом вчителя біології Гринчук О.Д. було висаджено багаторічні квіти, саджанці дерев і кущів (10 кущів самшиту і туї, 3 куща калини, 22 тополі, 3 вишні).

21 березня 2017 року педагоги та учні центру взяли участь у акції «Посади деревце!», під час якої на території закладу було висаджено 25 дерев, (дуби, берези, граби). Всі ці дерева ми отримали, як спонсорську допомогу, від Чернівецького обласного управління лісового та мисливського господарства.

З великою відповідальністю, ентузіазмом віднеслися вихованці закладу до поставлених перед ними завдань, показали себе справжніми господарями.

Дякуємо всім за активну участь у проведення місячника з благоустрою! Сподіваємось, що до таких акцій залучатиметься все більше людей, адже питання екологічної культури завжди залишається актуальним!

17 березня 2017 року працівники та учні Чернівецького обласного навчально-реабілітаційного центру №1 зібрали тканину для виготовлення маскувальної сітки воїнам АТО.

«О доле моя! Моя країно! Коли я вирвусь з ції пустині?»

З 9.03.2017 по 15.03.2017р. у Чернівецькому обласному навчально-реабілітаційному центрі №1  відбувся Шевченківський тиждень на тему «Нові аспекти творчості Т. Шевченка «О доле моя! Моя країно! Коли я вирвусь з ції пустині?»

Педагоги та вихованці організували виставку дитячих робіт «Поезія Шевченка очима дітей…»(втілення народного духу, свободи, боротьби за волю у творах Т.Г.Шевченка) та виставку творів Т.Г. Шевченка «Я відкриваю Шевченка»; випустили літературну газету «Не вмирає душа наша, не вмирає воля».

Вихователі центру провели класні години на тему «Повіруєм ще трохи  в волю, а потім жити почнемо…» (визначення кола провідних мотивів лірики Т. Шевченка періоду арешту та заслання).

Логічним завершенням відзначення шевченківських днів стало проведення загальношкільного літературного проекту « Нові аспекти творчості Т. Шевченка

«О доле моя! Моя країно! Коли я вирвусь з ції пустині?» – літературна розповідь про період арешту та заслання поета.

У першій частині проекту присутні переглянули фільм «Географія заслання Т. Шевченка» (підготувала Агаркова О.В., вчитель української мови і літератури). Він  допоміг дітям зрозуміти яких різких змін зазнавало Шевченкове життя. Після звільнення з кріпацтва доля митця ніби змінилася: навчання в Академії мистецтв, твори друкують у журналах та альманахах, після тривалих блукань на чужині поет повернувся у рідний край. І раптом усе зруйнувалося… Переслідування, допит, ув’язнення, солдатчина…У людини було відібрано все: родину, волю, друзів, право на творчість. Зроблено все, щоб убити живу душу. Твори поета конфісковані, ім’я заборонене. Десять років заслання. Десять років невимовно тяжкої солдатської муштри під постійним наглядом «недремного ока»….

Друга частина – розповідь  з використанням мультимедійної презентації «Творчість Т. Шевченка періоду заслання». Крилова С.В., вчитель української мови та літератури,  розкрила присутнім одну із цікавих і водночас маловідомих сторінок біографії Тараса Григоровича — це участь у географічних експедиціях, зокрема Аральській у 1848-1849 рр. та його захоплення малюванням. Перебуваючи на засланні, Шевченко змальовував краєвиди  і місцевих жителів-казахів. Завдяки цим картинам європейська наука вперше побачила півострів Мангишлак і дізналася про його минуле.

Казахський письменник Мустафін говорить: «У Тарасові Шевченку ми бачимо одного з перших писемних поетів землі казахської. Він був і одним із перших художників нашого народу. Не тільки Україна та Росія, а й мій Казахстан виховав у ньому полум’яного борця за свободу. Недарма наш народ назвав його Ікин-Тарази — поетом справедливим».

На виконання наказу Департаменту освіти і науки від 20.02.2017 № 66 «Про проведення Всеукраїнського конкурсу «Ерудит» серед учнів 12-го класу КЗНЗ «Чернівецький обласний навчально-реабілітаційний центр № 1» 15 березня 2017 року на базі центру був проведений перший тур Всеукраїнського конкурсу «Ерудит» серед учнів 12-х класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей глухих та зі зниженим слухом.

До складу журі І етапу конкурсу увійшли: Гринюк О.І., головний спеціаліст відділу дошкільної, загальної середньої, спеціальної освіти та соціального захисту Департаменту освіти і науки облдержадміністрації – голова журі; Волошин С.З., методист НМЦ безперервної педагогічної освіти ІППОЧО – заступник голови журі; Дубровіна Л.І., голова УТОГ Чернівецької області; Савчук О.О., директор КЗНЗ «Чернівецький обласний навчально-реабілітаційний центр№1»; Бічікова О.К., заступник директора з навчально-виховної роботи КЗНЗ «Чернівецький обласний навчально-реабілітаційний центр№1» та педагоги центру.

Учням було запропоновано написати перекази з тем «Рятівники», «Камінь», «Любов до малювання», а також виконати різнорівневі тестові завдання з української мови та літератури, математики, фізики, хімії, біології, історії, географії, української жестової мови.

Підготовка до конкурсу стала хорошим стимулом для учнів повторити набуті знання з навчальних дисциплін.

Учасники та призери були нагороджені грамотами та подяками.

За результатами конкурсу І місце посів Зеленчук Іван, який буде представляти заклад  на ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу «Ерудит» в місті Києві у квітні 2017 року.

                              Підготувала голова методичного об’єднання  вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін Агаркова О.В.

20 лютого 2017 року вихованці Чернівецького  обласного  навчально-реабілітаційного центру № 1 зібралися разом, щоб в скорботі схилити низько голови перед пам’яттю людей різного віку, яких було вбито у мирний час ХХІ століття на Майдані Незалежності у місті Києві під час революції Гідності. Саме у цей день учні згадали події, що сколихнули весь світ, змінили хід історії.

Нехай пам’ять всіх невинно убитих згуртує нас, живих, дасть нам силу та волю, мудрість і наснагу для зміцнення держави! Нехай кожен з нас запалить свічу пам’яті, яка буде даниною поваги тим, хто навічно пішов від нас, але залишився у наших серцях!

Слава Україні! Героям Слава! Вічна пам’ять Небесній Сотні!

Цьогорічний тиждень природничо-математичних дисциплін у ЧОНРЦ №1 став втіленням інтелекту, ерудиції, досконалості і … розваг. Так, так, саме розваг, бо елемент гри створює ту особливу атмосферу невимушеного пізнання наукових істин та свідомого прагнення до навчання впродовж усього життя.

Тиждень розпочався нетрадиційним уроком-екскурсією до Чернівецького обласного краєзнавчого музею на тему: «Буковина – рідний край», який провела вчитель географії Костенко Л.В. Вихованці центру вкотре пройнялися  почуттям любові до рідного краю та національної гордості за своїх предків.

Бічікова О.К. організувала неймовірний математичний круїз «Цікава математика». Школярі розвивали свою кмітливість, винахідливість, логічне мислення, увагу, пам’ять, навчались приборкувати хвилювання, зосереджуватись, діяти раціонально. Проведення заходу сприяло популяризації знань з математики, реалізації прагнення учнів до самовдосконалення та розвитку їх творчих здібностей.

У курсі шкільної геометрії є особливі теми з надзвичайно видовищним матеріалом. Так от, дванадцятикласники разом з вчителем Грунтеєм С.В. поринули у дивовижний світ правильних многогранників, які володіють неповторними властивостями, презентуючи свій навчальний проект «Просторові фігури у житті людини». Імпровізовані математики, історики та архітектори відкрили усім присутнім красу і досконалість геометричних тіл.  Справді, правильні многогранники навколо нас, чи ми всередині правильних многогранників?!

А ще – інтелектуальне шоу «Біоніка або чому можна навчитися у природи?», яке підготували старшокласники разом з вчителем біології та хімії Гринчук О.Д.  й вчителем фізики Присяжнюк О.Г. Тут вам і біонічний квест, і справжній брифінг «Сучасна біоніка: тенденції та альтернативи» з представниками найвідоміших світових фірм. Архітектура, дизайн, новітні матеріали, біонічні аналоги частин людського тіла – все стильно, яскраво, сучасно.

Насамкінець, експериментальний тренінг, бо  усі  найграндіозніші відкриття колись починались з маленьких досліджень, а радість, навіть від  найменшого усвідомлення наукової істини, сприяє прагненню порівняти і перевірити інші факти.

Написала голова методичного об’єднання природничо-математичних дисциплін Присяжнюк О.Г.

Дослідниця громадянських веб-технологій та криптографії Ксенія Єрмошина вважає: українці поки що рідко замислюються про свою цифрову безпеку. На її думку, більше дбати про захист персональних даних наші співвітчизники почнуть через кілька років.

Не плутати приватність та безпеку

«Дуже різні тенденції можна простежити в Західній та Східній Європі. Вони проходять по так званій лінії GAFA: це Google, Amazon, Facebook та Apple. Це служби, яким у Західній Європі все менше довіряють. А у Східній Європі вони є інструментами, які справді можуть дати рішення ваших проблем. Ви можете використовувати Gmail та Facebook із певною часткою впевненості, що вам принаймні завтра це не зашкодить», — розповіла пані Єрмошина під час лекції в Центрі візуальної культури.

Дослідниця звертає увагу на те, що поняття приватності (privacy) та безпеки (security) дещо відмінні. «Межі між особистими звичками та цифровою безпекою розмиті. Від накопичення різноманітних даних про користувача й до ситуації, коли йому відмовлять у медичному страхуванні, — один крок. У Європі поширена практика, коли людині відмовляють або підвищують ціну страховки, якщо “розумний” фітнес-трекер зафіксував зниження активності його власника або порушення в харчуванні. Слово “небезпека” до подібних ситуацій, мабуть, не підходить. Мова про те, наскільки ви хочете відчувати себе у “скляному будинку”, відкритим усім вітрам», — пояснює Ксенія Єрмошина.

За матеріалами Тетяни Гордієнко http://osvita.mediasapiens.ua

Грайте з дітьми –  і вони стануть здоровішими,  розумнішими та щасливішими.

      М.М. Єфименко 

 З 16 по 20 січня 2017 року на базі Чернівецького обласного навчально-реабілітаційного центру №1 проведено авторський семінар доктора педагогічних наук Єфименка М.М. (автора програми з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку «Казкова фізкультура») з проблеми «Нові методичні підходи до корекційного фізичного виховання дітей з особливими освітніми потребами».

Під час проведення семінару всі учасники мали можливість як теоретично, так і практично ознайомитися з унікальною авторською системою (у 1991 році відзначена 1 золотою та 2 срібними медалями ВДНГ СРСР), що дозволяє ефективно долати вади, які є в розвитку як у практично здорових дітей, так і у дітей-інвалідів. Ключовими позиціями системи є точне дотримування законів природи та всеосяжний ігровий метод.

Авторський інноваційний підхід Єфименка М.М. ґрунтується на принципі гармонійного природного фізичного розвитку дітей, в основі якого лежить еволюційний метод засвоєння дітьми восьми основних рухових режимів: від лежачо-горизонтальних положень (лежання, повзання, сидіння) до вертикалізованих  функціонально-тренувальних (стояння, ходьба, лазіння, біг, стрибки). Крім того, автор передбачає на заняттях із фізичної культури (як і під час проведення різних форм фізичного виховання в умовах дошкільного навчального закладу) обов’язковий наскрізний ігровий момент вправляння, своєрідну театралізацію рухової діяльності дошкільників: «фізкультурна казка» при цьому стає основною формою взаємодії педагога з дітьми, які у відповідних сюжетно-рольових проявах всебічно реалізовують свій особистісний потенціал. Сюжетність казки, яка покладена в основу занять, дозволяє не лише тренувати тіло, але й розвивати інтелект, а також формувати в малят необхідні духовні якості.

Надзвичайно цінним на семінарі було те, що кожне теоретичне питання розглядалося через призму методики викладання та безпосереднього практичного впровадження. Відповідно було переглянуто, проаналізовано та обговорено відеозаписи занять із фізичної культури, ранкової гімнастики пробудження, гімнастики пробудження після денного сну (у приміщенні і на вулиці), горизонтального пластичного балету (пластик-шоу) та ін. Методично змістовними та практично насиченими були проведені Єфименком М.М. відкриті заняття із дітьми старшого дошкільного віку Чернівецького обласного навчально-реабілітаційного центру №1 (гімнастика пробудження після денного сну) та слухачами семінару (горизонтальний пластичний балет).

Після закінчення семінару всім слухачам (вчителям-дефектологам, вчителям-логопедам, вчителям та інструкторам з фізичної культури / лікувальної фізичної культури, інструкторам із масажу, вихователям ДНЗ області) було вручено відповідне свідоцтво з підписом і печаткою автора технології, керівника Авторського педагогічного центру – Центру реабілітації руху (АПЦ – ЦРР) Єфименка Миколи Миколайовича.